تبیین دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی از کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی در آموزش: یک مطالعه کیفی

زمینه و هدف: شبکه‌های اجتماعی مجازی، از فن‌آوری‌های نوینی می‌باشد که در دهه گذشته پا به عرصه ارتباطات نهاده است و به طور چشمگیری در حوزه‌های گوناگون از جمله آموزش، مورد استفاده قرار می‌گیرد. با توجه به این که این رسانه‌های نوین اجتماعی، شیوه‌های زندگی و ارتباطی افراد را دچار تغییراتی کرده است و از طرفی گرایش و توجه دانشگاه‌ها به استفاده از شبکه‌های اجتماعی در آموزش دانشجویان می‌باشد، هدف از انجام پژوهش حاضر، تببین دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی از کاربرد شبکه های اجتماعی مجازی در آموزش بود. روش کار: این مطالعه، به شیوه تحلیل محتوی کیفی انجام شد. 13 مشارکت کننده به صورت نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها با روش ضبط مصاحبه فردی و به صورت نیمه ساختار یافته جمع‌آوری شد و با استفاده از نرم‌افزار MaxQdata مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: تحلیل داده‌های این تحقیق، منجر به استخراج 476 کد، 59 زیرطبقه، 11 طبقه فرعی و 4 درون‌مایه اصلی شامل "مزایای شبکه‌های اجتماعی (3 طبقه فرعی)، آسیب‌های شبکه‌های اجتماعی (2 طبقه فرعی)، زیرساخت‌های لازم برای استفاده از شبکه‌های اجتماعی در آموزش (3 طبقه فرعی) و توانمندی‌های شبکه‌های اجتماعی در آموزش (3 طبقه فرعی)" گردید. نتیجه‌گیری: این مطالعه مزیت‌ها، معایب و کاربردهای آموزشی شبکه‌های اجتماعی مجازی در آموزش را نشان داد. با توجه به اهمیت استفاده از شبکه‌های اجتماعی در آموزش دانشجویان، پیشنهاد می‌شود که با فراهم آوردن زیرساخت‌های لازم از جمله اینترنت پرسرعت، پروتکل‌های آموزشی و... زمینه ارتقای شبکه‌های اجتماعی در آموزش فراهم گردد تا دانشجویان بتوانند هر چه بهتر در آموزش از این شبکه‌ها استفاده کنند.